Інформаційно-рекомендаційний список літератури «СТОП булінг: дружити , а не бити!»

Розмови про булінг усе частіше на порядку денному. Дорослі шукають способів його уникнути й запобігти, а підлітки – зманеврувати від незручних питань, бо часто були або свідками, або його жертвами. Саме для того, щоб допомогти, а, можливо, і уникнути цькування, ми склали добірку книг про цю складну тему.

«Кава по-дорослому»  Мацко І.

То тільки може здатися, що Катя така, як усі дівчата. Насправді у неї купа всіляких переживань, нелади з батьками. Вони дратують її надокучливими запитаннями, невмінням жити і поламаним шлюбом. У школі – суцільне протистояння, конфлікти і нещира дружба. Якась сила жене її пізнати все і заставляє побачити себе на слизькій межі. Відчути драйв, страх, приниження. Каті передбачається зіткнутися із життям навиворіт, з неймовірною жорстокістю між однолітками, де алкоголь, наркотики, наруга над собою чи кимось. Проте Каті вдається вирватися із ситуації, де, здається, ніщо нормальне вже неможливе. Вона усвідомила себе потрібною і побачила світ іншими очима.

 Серія книг А. Аудгільд Сульберґ про дівчинку-альбіноса Анне Беа

У першій повісті «Хто проти суперкрутих» героїня потерпає від знущань однолітків, а особливо – від трійці крутелиць зі свого класу. Ця книга вчить не боятися бути собою й цінувати друзів, які підтримують за будь-яких обставин.

3.     «Чучело» В. Желєзніков

Повість, що стала класикою. Вона про складні взаємини дівчинки з однокласниками, які цькують її через «зраду» та про сильний характер героїні, яка взяла на себе провину іншого.

4.     Серія книг про Гаррі Поттера Дж. Ролінґ

Книги цієї серії мають багато сцен, де двоюрідний брат Гаррі Поттера – Дадлі разом із приятелями знущаються над ним. Конфлікти з учнями з інших факультетів – звичне явище для Гаррі та його друзів – Рона й Герміони, але саме так вони здобувають те, про що й не здогадувалися.

5.     «Шпалереон» О.Колінько

Цю чарівну повість для молодшого шкільного віку можна було б і не вносити в цей огляд, якби одного з її другорядних персонажів не цькували у школі. Женя на прізвисько «Бубня» мучиться і вдома, й у школі. Удома він недоїдає і постійно боїться батьківського гніву. У школі з хлопчика знущаються однокласники. Зав’язка «Шпалереона» починається з того, що ніхто з «Бубнею» не хоче чергувати. Проте Олена Колінько вирішує не обмежуватися темою булінгу в молодшій школі, а натомість вирішує помістити своїх персонажів у чарівний світ за шпалерами.

6.     «Володар мух» Голдінг В.

Безлюдний острів. Блакитна лагуна. Діти. Рай?.. Саме тут опинилась група підлітків, які внаслідок авіакатастрофи залишилися на самоті, без дорослих. Що може трапитися з людиною на порожньому острові?.. Усе. Діти, які загрались у жорстокість, боротьбу за владу, полювання, війну, дуже швидко забули, що таке порядність, доброта й милосердя... Втратити людську подобу виявилося вкрай легко. Мабуть, тому що під тонким шаром цивілізації в кожному з нас причаївся дикий Звір. Чи зможуть вони вижити? Яку жертву зажадає від них загадковий Володар мух? Читайте, дізнавайтеся…

7.     «Гидке каченя» Г. Х. Андерсен

Мешканці пташиного двору не злюбили каченяти, яке з народження було не таким красивим, як усі. Тож йому доводиться багато пережити, перш ніж знайти свою – лебедину – зграю й зрозуміти власну красу.

Пригодницький каламбур «Маленькі дикуни»

Ернест Сетон-Томпсон все життя присвятив вивченню природи. Це був той щасливий випадок, коли робота і захоплення повністю співпали. «Я пішов своєю власною стежкою, – говорив письменник, – не знаючи і ні в кого не питаючи, чи це найліпша дорога. Я знав лише одне: це була моя дорога».
Ернест Сетон-Томпсон народився 14 серпня 1860 року в Саут- Шилдс, що у Шотландії, але його дитинство і юність пройшли у Канаді, куди велика родина Томпсонів емігрувала, коли Ернестові було 6 років. Батько займався фермерством і намагався залучати до роботи своїх синів. Але вразливого Ернеста більше за все вабила лісова природа – загадковий світ тварин і птахів. Хлопчик починає вести щоденник спостережень. Згодом це юнацьке захоплення переросте у справу всього життя. Письменник Сетон-Томпсон відкриє читачеві невідому досі дику природу, що існувала за своїми законами і не завжди була зрозумілою людині.
Е. Сетон-Томпсон був першим із плеяди видатних канадських письменників-натуралістів . Він намагався зупинити бездумне винищення природи людиною, а тому створив у Канаді «Лігу лісознавства». Письменник багато подорожував, цікавився фольклором індіанців та ескімосів, але ніколи не зраджував улюбленому заняттю – вивченню дикої природи. Саме цій темі присвячені його книги, які принесли їх авторові визнання й авторитет серед письменників-натуралістів (Натураліст – природознавець, людина, яка займається вивченням живої природи).
Власні твори Сетон-Томпсон часто ілюстрував сам, оскільки був наділений даром художника-анімаліста (Анімаліст – художник, який зображує тварин). Курс навчання з мистецтва він пройшов у Торонто, а потім вдосконалював свої знання у Лондоні, Парижі та Нью-Йорку. У своїх розповідях і малюнках Сетон-Томпсон поєднував наукову точність із бережливим ставленням до світу природи і відданістю милим жителям лісів. Малюнки Сетона-Томпсона на полях книг передають не тільки зовнішній вигляд звіра чи птаха, але й їх характер, настрій і ставлення до них автора, яке було переповнене любов’ю і ніжним гумором.
Чимало своїх творів Е. Сетон-Томпсон написав про дітей і для дітей. У його оповіданнях маленькі люди живуть і ростуть на природі разом із тваринами. У книгах «Моє життя», «Степовий найда», «Маленькі дикуни» письменник розповідає про себе, про вибір власної життєвої дороги, про формування людини-натураліста.
Герой «Маленьких дикунів» – хлопчик Ян. Його вабить природа, він прагне збагнути її таємниці. Подорожувати до нових країв, будувати хижі на кшталт індіанських, слухати голос лісу, стежити за життям тваринок, птахів, комах, милуватися квітами – все це було для Яна дивовижно цікавим. Хлопчик уважно придивляється, прислухається до навколишньої природи, захоплено малює і з часом починає розуміти, що найбільше від усіх інших у лісі може побачити уважний і мовчазний спостерігач.

 Повість «Маленькі дикуни» можна назвати невеличкою енциклопедією натураліста. Проте за своїм сюжетом і композицією це блискучий художній твір, цікавий і для дітей, і для дорослих.

Відеопрезентація до уроку з вивчення повісті Ернеста Сетона-Томпсона «Маленькі дикуни»:   https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=q4rGBF-1iZk

вікторина «Ернест Сетон-Томпсон: дослідник дикої природи»

Всеукраїнський конкурс малюнків та фотографій «Що для мене Україна?»

Благодійний фонд «Об’єднання світових культур», Український координаційний центр з підвищення правової освіти населення,  проводять Всеукраїнський конкурс малюнків та фотографій «Що для мене Україна?».

Конкурс приурочений до Дня Незалежності України.

До участі у конкурсі запрошуються діти віком від 3 до 18 років з України та української діаспори різних країн світу. Конкурс проводиться за двома категоріями – фотографія та малюнок.

Номінації в категорії «Фотографія» (за тематикою, без вікового розподілу):

• Природа України
• Архітектура України
• Історичні місця Україні
• Українські традиції

Номінації в категорії «Малюнок» (за віком):

• Перша Молодша група. Індивідуальна робота (від 3 до 5 років);
• Перша Молодша група. Колективна робота (від 3 до 5 років);
• Друга Молодша група. Індивідуальна робота (від 6 до 10 років);
• Друга Молодша група. Колективна робота (від 6 до 10 років);
• Середня група. Індивідуальна робота (від 11 до 14 років);
• Середня група. Колективна робота (від 11 до 14 років);
• Старша група. Індивідуальна робота (від 15 до 18 років);
• Старша група. Колективна робота (від 15 до 18 років).

Колективною вважається робота, яку виконано не більше, ніж  3 особами. Конкурсні роботи повинні бути пов’язані з загальною тематикою Конкурсу; виконуються в довільній графічній чи живописній техніці (олівці, фломастери, фарби, авторська техніка) на форматі А4. Малюнки можуть бути виконані у форматі міні-коміксу чи «мему» (гумористичні зображення, в яких знакові елементи співіснують з текстовими елементами).

Конкурсна робота (у відсканованому форматі, JPEG)  разом із заявкою (із зазначенням прізвища, ім’я та по батькові конкурсанта, дати народження, контактного телефону, електронної адреси, місця проживання, контактної інформації законних представників, назви номінації, назви конкурсної роботи та короткого (1-2 речення) описання зображеного на малюнку чи фото) подається до Організаційного комітету, шляхом направлення відповідного листа на електрону адресу  uwcfua@gmail.com (обов’язково зазначити в темі листа – «Що для мене Україна») до 15 серпня 2020 року включно. З положенням про конкурс можна ознайомитися за посиланням: http://uwcfoundation.com/img/schodlameneukraina.pdf

За бажанням конкурсант разом з роботою може надіслати на зазначену електронну адресу відео до 1 хвилини з власною розповіддю на тему: «Що для мене Україна». Це відео буде використане у виставці робіт учасників конкурсу.

Переможці конкурсу будуть оголошені під час Творчого фестивалю «З Україною в серці», що відбудеться в м. Київ під час святкових заходів з нагоди Дня Незалежності України.

Крім того, на зазначеному фестивалі буде організована виставка робіт учасників конкурсу.

Контактні дані КЗ «Бобринецька районна дитяча бібліотека»: bibliok@ukr.net

ВОЛОДИМИР ВИННИЧЕНКО : ПОРТРЕТ НА ТЛІ ЕПОХИ

До 140 - річчя від дня народження.

 «Читати українську історію треба з бромом, — до того це одна з нещасних, безглуздих, безпорадних історій, до того боляче, досадно, гірко, сумно перечитувати, як нещасна, зацькована, зашарпана нація тільки те й робила за весь час свого державного (чи вірніше: півдержавного) існування, що огризалася на всі боки: од поляків, руських, татар, шведів. Уся історія — ряд, безупинний, безперервний ряд повстань, війн, пожарищ, набігів, військових переворотів, інтриг, сварок, підкопування. Чи не те саме стає тепер? Тільки хотіли жити державним життям, як починається стара історія: Москва всіма силами вп’ялась і не хоче випустити. З другого боку вже стоїть Польща, наготовивши легіони. Прийшов дужчий, вигнав Москву, одпихнув поляків і сам ухопив за горло й видушує все, що може. Збоку присмокталась і четверта — Австрія».

                                                                       В. Винниченко «Щоденник» 25 травня 1918 р.

       Він народився в останній чверті минулого століття  у нашому степовому краї. Шукав себе і свою долю в історії і долі свого народу, рідній Україні віддав свою революційну молодість, з мрією про вільну суверенну Україну зв’язав свою літературну творчість, усю громадську і державну діяльність. Був  полум’яним патріотом України, але ледь  не половину життя прожив поза її межами і помер на чужині,  людиною талановитою і складною, головою уряду вперше народженої в 1917-1918р.р. Української держави і  до кінця життя свого  носив тавро ворога України.

Переломові  часи  межі століть народили сильну особистість – митця – політика: главу українського уряду в часи УНР і водночас видатного письменника, автора п’єс, які бачив глядач Праги, Берліна, Рима, Парижа. Його твори перекладалися іноземними мовами, ним захоплювалися, його… засуджували. Вражає полярність оцінок постаті Володимира Винниченка: «Літературний геній України»,  «художник, розіп’ятий на хресті політики», «великий партач життя», «старий вовк української контрреволюції»…  Про його «Відродження нації» старожили західної діаспори й досі згадують зі сталевим блиском в очах. Хто ж іще зробив такий блискучий діагноз задавненої хвороби російської демократії: «Російська демократія закінчується на українському питанні».

Роль Володимира Винниченка як першорядного, європейського масштабу майстра слова наразі, здається, ніким не заперечується. А ось щодо Винниченка-політика, його реальних дій, прорахунків і здобутків, його світогляду — тут усе на порядок складніше. Відомо, що значущі для своєї доби політичні діячі (чи вони нам подобаються, чи ні) зазвичай не зникають, не йдуть зі сцени історії навіть після своєї фізичної смерті. Відома також римська сентенція: «Про мертвих — або добре, або нічого, крім правди». Зрозуміло, нарешті, й те, що українська історія трагічно багата на особистостей, справи яких неможливо об’єктивно охарактеризувати  лише двома фарбами — чорною та білою. Доводиться вдаватися до одіозної, але, на жаль, іноді неминучої формули: «З одного боку, правда полягає в тому, що,.. а проте ми зобов’язані визнати й те, що...». Тому варто завітати до нашої бібліотеки та ознайомитися як з літературою про В. Винниченка (насамперед ґрунтовною працею Володимира  Панченка),  так і з творчим доробком митця і політика.

Скринька народних традицій

Ось і завітало до нас давнє, чарівне, повне магічного значення свято Івана Купала. За старим календарем це 23 червня — час літнього сонцестояння. Цього дня сонце набирає найвищої сили, природа розквітає і все радіє життю. Вода в річках стає теплою і в них можна купатися. В уявленнях наших предків-слов’ян це свято символізує шлюб Сонця і Води. Пропонуємо невеличку вікторинку, яка допоможе згадати народні традиції та звичаї святкування Івана Купала. Тож відповіді пишіть в коментарях.

          Вікторина

1.  У назвах яких художніх творів згадано слова «Івана Купала»?

2. Що необхідно зробити в день свята, щоб набратися сили?

3. Слово «купало» має два значення. Назвіть їх.

4. Стрибки через вогонь — обов'язковий ритуал. Для кого?

5. Чим прикрашають себе дівчата цього дня?

6. Скільки часу має горіти очищувальний вогонь купала? 

7. Чим закінчується свято Івана Купала? 

На одній хвилі

Запрошуємо дітей, віком від 6 до 16 років, до участі у Міжнародному дитячому конкурсі-єднання «На одній хвилі».           Учасники Конкурсу трьох вікових категорій готують плакат/малюнок зі слоганом, який має бути гарно оформленим, за змістом і жанром відповідати темі авторського бачення майбутнього своєї країни та миру у світі.                                    Положення

про Міжнародний дитячий конкурс-єднання «НА ОДНІЙ ХВИЛІ»

І. Загальні положення

1.1. Основними завданнями Конкурсу є полікультурне виховання дітей та підлітків у дусі миру й толерантності; утвердження патріотичних цінностей, переконань і поваги до своєї Батьківщини, власного народу, його культури, звичаїв та традицій; стимулювання пізнавальної активності, самостійності у дітей та підлітків; спонукання учасників до вивчення культури, звичаїв та традицій інших країн та народів; сприяння гуманному міжнародному спілкуванню.

1.2. Мета Конкурсу — формування у дітей та підлітків комунікативних умінь, спрямованих на оволодіння системою національних і загальнолюдських культурних цінностей; толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій; виховання високої громадянської свідомості; сприяння національнопатріотичному розвитку особистості, ідентифікації з державою, її історією, культурою.

1.3. Організаторами конкурсу є Національна бібліотека України для дітей (далі — НБУ для дітей), Національна секція Міжнародної ради з дитячої та юнацької книги IBBY (далі — IBBY UA), Українська асоціація працівників бібліотек для дітей (далі — Асоціація).

1.4. Інформація про проведення Конкурсу оприлюднюється на офіційних веб сайтах НБУ для дітей, Міністерства культури та інформаційної політики України, на сайтах бібліотек для дітей — учасниць Конкурсу, а також у інших засобах масової інформації.

1.5. Під час проведення Конкурсу обробка персональних даних учасників здійснюється з урахуванням вимог Закону України «Про захист персональних даних» № 2297-VІ від 1 червня 2010 року.

ІІ. Умови Конкурсу

2.1. У Конкурсі беруть участь діти з України, ближнього зарубіжжя та країн Євросоюзу у 3-х вікових категоріях:

читачі-учні 1-4 кл.;

читачі-учні 5-8 кл.;

читачі-учні 9-11 кл.

2.2. Конкурсні роботи готуються за такими напрямами:

 Дитяча книга долає кордони;

 Майбутнє нашої планети;

 Моя країна на мапі світу;

 Країна починається з тебе;

 Про що мріють діти;

 Діти за мир!

2.3. Конкурс проводиться з 16 травня (День Європи в Україні) по 16 листопада (Міжнародний день толерантності) 2020 року у три тури:

перший – з 16 травня по 24 серпня на місцевому рівні;

другий – з 25 серпня по 30 вересня на обласному рівні (для України);  на загальнодержавному рівні (для бібліотек ближнього зарубіжжя та Євросоюзу);

третій – з 01 жовтня по 16 листопада (підсумковий).

2.4. Учасники Конкурсу кожної вікової категорії готують плакат/малюнок зі слоганом, який має бути гарно оформленим, за змістом і жанром відповідати темі авторського бачення майбутнього своєї країни та миру у світі.

2.5. Плакат/малюнок має бути виконаний на аркушах формату А3 для учасників Конкурсу з України або оцифрований і направлений в електронному вигляді (тільки для зарубіжних учасників, які не мають можливості направити оригінали робіт).

2.6. На Конкурс приймаються індивідуальні та колективні роботи.

2.7. Роботи мають надсилатися із коротким повідомленням про автора: прізвище, ім’я, дата народження, домашня адреса, електронна пошта, телефон; для колективних робіт додати ПІБ керівника художнього гуртка.

2.8. До участі у конкурсі не допускаються роботи, які не відповідають умовам, що визначені цим положенням.

ІІІ. Організаційний комітет і журі Конкурсу

3.1. Для підготовки та проведення Конкурсу створюється головний

Організаційний комітет.

3.2. Для проведення першого і другого турів Конкурсу в регіонах України, країнах ближнього зарубіжжя та Євросоюзу створюються місцеві організаційні комітети та журі, склад яких затверджується наказом директора обласної бібліотеки для дітей України та провідних бібліотек для дітей країн ближнього зарубіжжя та Євросоюзу.

3.3. Для визначення переможців у третьому турі головний Організаційний комітет визначає склад почесного журі, до якого входять представники організаторів Конкурсу, художники-ілюстратори, мистецтвознавці (за згодою).

3.4. За підсумками роботи місцеві журі та почесне журі складають протоколи, які підписуються головою, секретарем та членами журі Конкурсу із зазначенням загальної кількості учасників та переможців.

ІV. Визначення та відзначення переможців Конкурсу

4.1. Місцеві журі Конкурсу підводять підсумки та визначають по одному переможцю у кожній віковій категорії серед індивідуальних та групових учасників до 24 серпня 2020 року.

4.2. Конкурсні роботи другого туру з України, країн ближнього зарубіжжя та Євросоюзу надсилаються разом із протоколами до головного Організаційного комітету (03190, м. Київ, вул. Януша Корчака, 60, Національна бібліотека України для дітей) із поміткою Міжнародний дитячий конкурс-єднання «НА ОДНІЙ ХВИЛІ» не пізніше 02 жовтня 2020 року. Дата визначається за позначкою на поштовому штемпелі. Роботи, надіслані пізніше вказаної дати, не розглядаються.

4.3. Оцифровані конкурсні роботи другого туру з країн ближнього зарубіжжя та Євросоюзу надсилаються до головного Організаційного комітету на електронну пошту library@chl.kiev.ua до 02 жовтня 2020 р.

4.4. Для переможців Конкурсу в кожній віковій категорії серед індивідуальних та групових робіт встановлюються І, ІІ, ІІІ місця.

4.5. Головне журі оцінює роботи, що надійшли від місцевих журі, та до 16 листопада 2020 року визначає переможців.

4.6. Усіх учасників, конкурсні роботи яких пройшли у третій підсумковий тур, буде відзначено Дипломами.

V. Зберігання та публікація робіт, надісланих на Конкурс

5.1. Плакати/малюнки, надіслані на Конкурс, авторам не повертаються, а зберігаються у НБУ для дітей та можуть бути використані за згодою автора у її подальшій роботі.

5.2. Результати Конкурсу узагальнюються відповідним наказом почесного журі та оприлюднюються на офіційному сайті НБУ для дітей та у фахових друкованих виданнях.

5.3. За результатами Конкурсу готується «Альманах творчих робіт».

5.4. Плакати/малюнки переможців будуть презентовані на Міжнародній виставці у посольствах країн-учасниць.

Література як мікстура

ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ В КРАЇНІ ЧИТАННЯ!!!

ГРИДІН СЕРГІЙ . «КІГТИК КОВБАСКО».

П’ятикласникові Олегові життя власного кота Кігтика Ковбаска здається мало не щастям – їж, гуляй і вилежуйся, скільки влізе. Проте одного ранку хлопцеві доведеться прокинутися… котом. А Ковбаскові – піти до школи замість свого господаря. Якими пригодами обернулося це дивне перетворення – читайте у книзі Сергія Гридіна.

ВІГДІС ЙОРТ. «ЙОРГЕН + АННА = ЛЮБОВ».

Анна непосидюща, весела десятилітня дівчинка, яка понад усе любить таємниці, лазити по деревах і гасати на велосипеді. Та ось у її класі з’являється новачок, Йорґен, і звичний світ Анни перевертається догори дриґом, бо вона вперше в житті закохується. На її шляху стають численні суперниці, але Анна готова на все, щоб здобути прихильність Йорґена. Бо ж коли йдеться про кохання, усі засоби дозволені, хіба ні?

ВАЛЕНТИН БЕРДТ. «МІЙ ДРУГ ЮРКО ЦИРКУЛЬ».

Усе почалося з того, що Вадько Журбін і його друг Юрко Циркуль вирішили підзаробити грошенят на новий мобільний, обтрусивши грушу діда Дмитра.

І все було б гаразд, якби не підступна гумка на Юркових штанах і невгамовний дідів пес. Пригоди безштанька на груші стали приводом до справжніх шкільних війн, з яких ворогуючі сторони врешті вийшли просто друзями, на яких чекає багато життєвих випробувань, і нещаслива дідова груша – чи не найлегше з них

 

МАРИНА І СЕРГІЙ ДЯЧЕНКИ «ПРИГОДИ МАРІЙКИ МИХАЙЛОВОЇ».

У місті знову скоєно злочин! Пограбовано банк, а злочинець у поросячій масці безслідно зник! Розкрити таке не під силу навіть Майорові Міліції. На допомогу поспішає досвідчений детектив — третьокласниця Марійка Михайлова, яка неодмінно знайде докази і викриє жадібного грабіжника. А ще вона рятує затонулі скарби, знаходить викрадача шоколадних цукерок і повертає до магазину найбільшу в місті іграшкову залізницю. Злочинці, стережіться!

ЛЬЮЇС КЕРРОЛ. «ХРОНІКИ НАРНІЇ. ЛЕВ, БІЛА ВІДЬМА ТА ШАФА».

Чотирьох дітей - Пітера, Сьюзан, Едмунда та Люсі через бомбардування Лондона під час війни відправляють до старенького Професора, який мешкає у самісінькій глибинці. Одного дощового дня, мандруючи величезним будинком дідуся, вони виявляють, що звичайна шафа у кімнаті для гостей - насправді двері у дивовижну країну Нарнію...